segunda-feira, 28 de fevereiro de 2011

Atividades Complementares LinCom

Hoje dia 28/02 inicia o ano letivo de 2011, porém sem aulas presenciais, ou seja, cada turma receberá atividades para serem desenvolvidas em casa e apresentadas a partir dia dia 14/03, quando enfim as aulas começasm de verdade.
Os professores enviaram as atividades correspondentes a cada módulo e turma, que foram devidamente repassados a todos os alunos por e-mail e estão disponíveis aqui no Blog também. Segue relação de atividades:

Turma 2010

Profª Elisiani
1. Produzir os textos que foram tema na última prova de vestibular (disponível na página  da UFPR Litoral, em Vestibular);
2. Escolher um livro ou revista que foi lido durante as férias e fazer uma resenha sobre ele.
Os textos devem ser entregues para a professora, na primeira aula depois do carnaval.
Qualquer dúvida entrar em contato no email elisianivt@gmail.com

Profº Fábio
Proposta de Estudos Literários I - turma 2010 - leitura de um artigo sobre Ensino de Literatura, que está disponível no link: http://www.webartigos.com/articles/29018/1/ENSINO-DE-LITERATURA-A-IMPORTANCIA-DA-LITERATURA-E-SUAS-FUNCOES-/pagina1.html

Turma 2009

Profº Jamil
1) Finalizar o artigo final de estágio do semestre anterior para apresentação nas primeiras semanas de aula, em março.

Profª Elisiani
1. Produzir os textos que foram tema na última prova de vestibular (disponível na página  da UFPR Litoral, em Vestibular);
2. Escolher um livro ou revista que foi lido durante as férias e fazer uma resenha sobre ele.
Os textos devem ser entregues para a professora, na primeira aula depois do carnaval.
Qualquer dúvida entrar em contato no email elisianivt@gmail.com

Profº Fábio
Estudos Literários II - leitura do texto - Arte como procedimento - de V. Chklovski, disponível no link : 
http://letras.fflch.com.br/arquivos/IEL/A%20ARTE%20COMO%20PROCEDIMENTO-Teoria%20da%20Literatura%20formalistas%20Russos%20-%20V.Chklovski.pdf
Algumas questões serão ainda enviadas pelo professor Fábio para todos  responderem e prepararem para exposição na aula do dia 17/2.

Qualquer dúvida o prof Fábio estará pelo campus nas noites desta semana - 28/2 a 3/2

sábado, 26 de fevereiro de 2011

Livro Livre

Para quem gosta de ler,aqui está uma ótima oportunidade.
Para os que não gostam,um incentivo a leitura.
No link abaixo você encontra diversos livros para dowloads 
gratuitos.
Livro livre, autores muito bons e títulos idem!
 
http://www.livrolivre.tk/

sexta-feira, 25 de fevereiro de 2011

A partir de que idade uma pessoa pode começar a aprender uma língua estrangeira?

Boa pergunta!
Para ajudar esclarecer a essa dúvida a Professora Denise enviou o link de um vídeo que fala sobre a aprendizagem de uma língua estrangeira.
Acessem e confiram:

http://mediacenter.clicrbs.com.br/templates/player.aspx?channel=46&contentID=168343&uf=2

Atividades complementares de Inglês da turma 2009

Dear Students,
Welcome back!
Como alguns já devem saber, nossas aulas começam PRESENCIALMENTE na semana do dia 14 de março. Como nosso módulo será as TERÇAS, nossas aulas começam dia 15/03. Para compensar o início tardio das nossas aulas, estou encaminhando duas atividades para serem realizadas até o dia 15/03.
Durante este módulo, continuaremos a desenvolver a língua inglesa nas 4 habilidades (escrita, leitura, compreensão e expressão oral), além de iniciarmos a discussão de como ensinar a língua inglesa, uma vez que este é um curso de formação de professores. Desta forma, proponho as seguintes atividades:

Atividade 1: Ler o artigo  Música:uma proposta para o ensino da língua inglesa na escola pública de Éllio Woyciechowski e destacar os pontos que são mais importantes, na sua opinião. Entregar um pequeno texto sobre suas considerações/reflexões sobre o texto. Mínimo de 1 e máximo de 2 páginas impressas (fonte Arial ou Times New Roman, tamanho 12, espaço 1,5 e alinhamento justificado).
( obs: o artigo citado a cima foi enviado por email a todos.)
Atividade 2: A partir das suas reflexões sobre o artigo, elabore uma atividade a partir de uma música em inglês para ser aplicada para os colegas na sala de aula durante a aula do dia 15 de março. Para esta tarefa, leve em conta as seguintes questões:

  1. Clareza dos objetivos da tarefa: para que série seria a tarefa?; qual/quais aspectos da língua pretende ensinar/praticar?
  2. Escolha de uma música que seja adequada ao objetivo que deseja alcançar
  3. Aspecto(s) da língua que deseja ensinar/praticar com a tarefa elaborada.
  4. Pensar na língua em que as instruções serão dadas (inglês ou português ou as duas intercaladamente).
  5. Levar número suficiente de cópias para cada aluno, se necessário. Somos 12 alunos.
  6. Levar a música a ser trabalhada em CD ou pen drive para que possa ser executada no computador.
  7. O tempo de execução da tarefa deve ser entre 10 a 15 minutos.
Lembrem-se  que cada um de vocês elaborará uma atividade e aplicará, como futuros professores de inglês, para a turma.

Qualquer dúvida, entrem em contato pelo meu novo email deniseckluge@gmail.com
Um abraço
Bom descanso e bom trabalho
See you on March 15th
Denise

Ciclo de debates na UFPR Litoral






Ciclo de debates na UFPR Litoral

Tema: A Orientação Comunitária e sua relação com a Educação

Mediadora convidada: Professora Maria Teresita Ávilla

Data: 1, 2  e 3 de março
Horário: das 19 às  22:30 horas
Local: Auditório da UFPR Litoral


Este ciclo de debates busca promover o conhecimento da Orientação Comunitária (suas metodologias e estratégias de intervenção comunitária, etc.) como um importante elemento de intervenção pedagógica e socioeducativa, possibilitando uma atuação mais efetiva junto às comunidades.


Os participantes com 75% de presença terão direito à certificação.